Современные реалии требует от нас постоянного развития. Развивать творческие способности необходимо с самого раннего возраста. Но как же разглядеть в маленьком ребенке те наклонности, которыми его одарила природа?

Существует несколько систем раннего развития детей. В Америке, в Италии, в Японии и в России специалисты сходятся во мнении, что систему образования, существующую на сегодняшний день, необходимо усовершенствовать. Проще говоря, развивающие занятия для детей следует проводить с самого раннего возраста. По их мнению, старший ребенок сложнее усваивает материал. Основа такой теории состоит в утверждении, что мозг человека способен развивается только лет до пяти. Однако последние исследования ученых говорят о том, что этот процесс может продолжаться на протяжении всей жизни человека, но для этого необходимы определенные условия.

Что больше всего любит маленький ребенок? Конечно же, игру! Посредством игры он познает мир. В наши дни существует много развивающих игрушек. Для самых маленьких есть съедобные краски, пластилин. Более взрослым детям можно приобрести конструкторы, цветную бумагу. Дома обязательно необходимо оборудовать спортивный уголок. Психологи утверждают, что лазание по шведской стенке не только способствует развитию умственных способностей ребенка, но и укрепляет у него веру в собственные силы. Родителям стоит обратить особое внимание на приобретение ролевых игрушек для детей: девочкам необходимы комплекты кухонных принадлежностей, домики для кукол, а мальчикам – машинки, гаражи и мастерские. Но родители должны помнить, что ребенка надо научить играть: вначале рассказать, затем немного поиграть вместе, а потом обязательно похвалить за результат. 

Важной составляющей в развитии ребенка является музыка. Доказано, что произведения Моцарта благотворно влияют на детское развитие. Однако здесь важно не переусердствовать. Если у родителей нет слуха, и они упорно стараются привить ребенку музыкальную грамоту, из этого вряд ли что-нибудь получится. К этому вопросу необходимо подходить с позиции здравого смысла. Родители должны быть внимательны при выборе детских музыкальных игрушек. Постоянно повторяющиеся мелодии в них способны испортить слух малыша. Следует контролировать громкость звуков в таких игрушках. С более взрослым ребенком стоит просто прослушать музыкальные произведения. Если его это заинтересует, тогда начинать развивать музыкальные способности малыша.

Многие родители придерживаются мнения, что детей с самого раннего возраста стоит обучать иностранным языкам. Но психологи считают, что ребенок должен вначале хорошо освоить свой родной язык, то есть оптимальный возраст для этого 5–7 лет. Иначе дети начнут разговаривать позже своих одногодок, потому что мозг малыша будет перегружен.

В любом случае развивая своего ребенка, родители должны думать, прежде всего, о его здоровье.

Система педагогического воспитания Монтессори на сегодняшний день широко распространена в детских дошкольных и школьных учреждениях. Откуда же пошло понятие педагогики, и какой смысл она в себе несет.

Врач из Италии и замечательный педагог Мария Монтессори начала применять систему обучения, разработанную ею же самой в работе с умственно отсталыми детьми, и сразу стали проявляться превосходные результаты. Позднее, когда умственно отсталые дети с легкость справлялись с простейшими заданиями и задачами, Марии пришла замечательная мысль развивать всех остальных детишек с помощью этой методики.

Основным принципом работы по системе итальянского врача и педагога, является идея о том, что каждый ребенок уникален, и развивается по-своему собственному желанию и сценарию. То есть, когда ребенок внутренне готов решать поставленные перед ним задачки, он с легкостью их преодолеет. Задача педагога направлять ребенка к знаниям, давая ему возможность саморазвиваться и самоорганизовываться.

Именно эта концепция легла в основу появления различных детских игрушек, улучшающих моторику ребенка. Самой популярной из них и всемирно известной по-прежнему остается детский конструктор Лего. Он развивает детскую моторику рук, позитивно воздействуя на мозг ребенка через нервные окончания на кончиках пальцев. Он развивает память, логическое мышление у ребенка, фантазию и мировосприятие. Соединив игру и развитие можно легко обучать ребенка, превратив сложный обучающий процесс в увлекательное приключение. Именно таким образом действует система Марии Монтессори.

В группах, где применяется подобная система воспитания, каждый ребенок занимается тем, что действительно ему по душе: рисованием, лепкой, игрой на коврике или за столом с игрушками. Все методические и развивающие материалы по технике воспитания Монтессори, представляющие интерес и для детишек находятся в одном экземпляре, таким образом, если одновременно двум детишкам понадобится книжка, им, так или иначе, придется договориться об очередности. Тем самым дети учатся вступать в диалог, контактировать в социуме, не вступая в конфликты, и это ценное познание неоспоримо пригодиться им в будущем.

В большинстве заданий по данной технике воспитания кроется принцип: ребенок сам должен видеть свои ошибки, и учиться корректировать их, а учитель выступает лишь поддержкой на пути к знаниям. Здесь ребенок не только обучается, но и через игру и общение получает представление о личностном пространстве, о системе целостной картины мира, малыш расширяет словарный запас, общаясь с другими детками, осваивает первые уроки математики – порядковый счет, и многое-многое другое.

Но главное, и неоценимое, ваш ребенок становится целостной единицей, Личностью, которая пусть и неуверенно в самом начале, но делает первые успехи на пути к собственному жизненному успеху!